دور مديري المدارس في مديريه التربية والتعليم للواء الكورة في تفعيل مجالات الحياة المدرسية
DOI:
https://doi.org/10.59759/educational.v4i3.1426الكلمات المفتاحية:
مجالات الحياة المدرسية، الأنشطة المدرسية، مديري المدارس، لواء الكورةالملخص
هدفت الدراسة الى التعرف الى دور مديري المدارس في مديريه التربية والتعليم للواء الكورة في تفعيل مجالات الحياه المدرسية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الأساسية والثانوية في تربيه لواء الكورة، حيث تكونت عينه الدراسة من 293 معلماً ومعلمة في مديرية تربية لواء الكورة، وتكونت الأداة من (28) فقرة موزعة على (4) مجالات، وتم التأكد من الصدق والثبات لأداة الدراسة، وأشارت النتائج الى أن مستوى تحقيق مديري المدارس في تربيه الكورة لتفعيل مجالات الحياة المدرسية جاء بدرجة مرتفعة، كما أشارت النتائج الى بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس باستثناء مجال الاحتياجات والتطلعات وجاءت الفروق لصالح الذكور، وأشارت النتائج الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، وأوصت الدراسة في ضوء النتائج بضرورة تعزيز وتحفيز مديري المدارس للإبقاء على الدرجة المرتفعة لدورهم في تفعيل مجالات الحياه المدرسية.
التنزيلات
المراجع
Freiberg، H. J.، & Stein، T. A. (1999). Measuring، improving and sustaining healthy learning environments. In H. J. Freiberg (Ed.)، School climate: Measuring، improving، and sustaining healthy learning environments، Philadelphia، PA: Falmer Press.
Johnson، D. W. (2003). Social interdependence: The interrelationships among theory، research، and practice. American Psychologist، 58 (11).
Harris، S. & Lowery، S.، Eds. (2002). A school for every child: School choice in America today، Rowman& Littlefield Education.
Kuperminc، G.P.، Leadbeater، B.J.، & Blatt، S.J. (2001).School social climate and individual differences in vulnerability to psychopathology among middle school students.Journal of School Psychology، Vol. 39، No. 2، pp:141–159.
Wentzel، K. R. (1998). Social relationships and motivation in middle school: The role of parents، teachers، and peers. Journal of Educational Psychology، 90(2)، 202-209
MADRASAGUIDE. (2023). Cultural and extracurricular activities in schools. Retrieved from www.madrasaguide.com
SCHOOLBLOG. (2023). Educational and formative elements in school life. Retrieved from www.schoolblog.com
Harris، A.، Jones، M.، & Shah، S. (2021). School leadership and educational outcomes: The role of resources and support systems. Educational Management Administration & Leadership، 49(3)، 345-362. https://doi.org/xxxxx
Heck، R. H.، & Hallinger، P. (2018). Exploring the impact of school leadership on student learning: A meta-analysis of research findings. Journal of Educational Administration، 56(2)، 235-252. https://doi.org/xxxxx
Puncreobutr، P.، & Kitratporn، K. (2016). A study on measuring the quality of work life and organizational climate of schools located along the border area in Cambodia and Thailand. Journal of Educational Research، 12(3)، 245-265. Retrieved March 26، 2025، from [source link].
