درجة تقديرات معلمي الرياضيات في قصبة الزرقاء لأسباب تراجع طلبة الاردن في الاختبارات الدولية لمادة الرياضيات
DOI:
https://doi.org/10.59759/educational.v4i3.1440الكلمات المفتاحية:
الكلمات المفتاحية: الاختبارات الدولية، تراجع الطلبة، الرياضياتالملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تقديرات معلمي الرياضيات في قصبة الزرقاء لأسباب تراجع طلبة الاردن في الاختبارات الدولية لمادة الرياضيات، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة والبالغ عددها (147) معلماً ومعلمة رياضيات في تربية الزرقاء الأولى، وتم إعداد استبانة تكونت من (24) فقرة، وزعت على (4) أبعاد، واظهرت النتائج أن درجة تقديرات معلمي الرياضيات في قصبة الزرقاء لأسباب تراجع طلبة الاردن في الاختبارات الدولية لمادة الرياضيات جاء بدرجة مرتفعة، وقد جاء مجال أسباب تعود للطلبة في المرتبة الأولى، ثم مجال أسباب تعود لأولياء الأمور، وفي المرتبة الثالثة جاء مجال أسباب تعود للمعلم، وفي المرتبة الأخيرة جاء مجال أسباب تعود للمنهاج الدراسي، واظهرت النتائج انه لا يوجد فروق دالة احصائيًا وفقًا لمتغير الجنس، المؤهل العلمي، والخبرة.
التنزيلات
المراجع
- OECD, (2023). Retrieved from https://www.oecd.org/pisa/
- OECD. (2019a). PISA 2018 results (volume I): What students know and can do, PISA OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10. 1787/5f07c754-en.
