أثر تدريس العلوم باستخدام الأفلام الرقمية (ثلاثية الأبعاد) في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي
DOI:
https://doi.org/10.59759/educational.v4i3.1430الكلمات المفتاحية:
الكلمات المفتاحية: الأفلام الرقمية (ثلاثية الأبعاد)، مبحث العلوم، التحصيل.الملخص
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر تدريس العلوم باستخدام الأفلام الرقمية (ثلاثية الأبعاد) في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من (40) طالب وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي في مدرسة (صبحا) وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية وتم اختيار الشعب بالطريقة العشوائية البسيطة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وتكونت من (20) طالب وطالبة، تم تدريسهم باستخدام الأفلام الرقمية (ثلاثية الأبعاد)، ومجموعة ضابطة عددها (20) طالبة، تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، تم اختيارها من الشعب المتوفرة في المدرسة، صممت الباحثة اختباراً للتحصيل تكون من (20) سؤال، ودليلاً تعليمياً للأفلام الرقمية (ثلاثية الأبعاد) باستخدام نظارات الواقع الافتراضي، أظهرت النتائج وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) في التحصيل وفقًا لطريقة التدريس (الاعتيادية، الأفلام الرقمية ثلاثية الأبعاد)، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الأفلام الرقمية ثلاثية الأبعاد.
التنزيلات
المراجع
- Allen LK, Eagleson R, de Ribaupierre S. (2016). Evaluation of an online three-dimensional interactive resource for undergraduate neuroanatomy education. Anat Sci Educ. 9(5), 431-9.
- Bark, J., Kush, J.(2019). GEARS a 3D Virtual Learning Environment and Virtual Social and Educational World Used in Online Secondary Schools. Electronic Journal of e-Learning, 7(3).
- Chen et al. (2019). Using virtual reality learning environments to motivate. Journal of physics Conference Series DOI:10.108/17426596/1237/2/022082.
- Garcia, M., Rubio, p., Tamaye, T., Barrio, M. (2019). The influence of gender and body dissatisfaction on body-related attentional bias: An eye-tracking and virtual reality study. Themes In Science and Technology Education, Klidarthmos Computer Books, 2(2-1), 59-70, retrieved from https://doi.org/ HYPERLINK "
- Karacop, Ataman, Doymus, Kemal (2013), Effects of Jigsaw Cooperative Learning and Animation Techniques on Students’ Understanding of Chemical Bonding and Their Conceptions of the Particulate Nature of Matter. Journal of science education and technology, 22(May). 186–203.
- Ruiz-Macias, E., and Duarte, J.E. (2018). Diseno de UN Material DidacticoComputarizado Para la Ensenanza de Oscilaciones y ondas, a Partir Del Estilo de Aprendizaje de losEstudiantes. Rev. lnvestig. Desarro.innov, 8(
