فعالية توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في منهاج الحاسوب في تنمية مهارات التصميم الجرافيكي لدى طالبات الصفّ الثامن في لواء القويسمة
DOI:
https://doi.org/10.59759/educational.v4i3.1428الكلمات المفتاحية:
تقنيات الذكاء الاصطناعي، مناهج الحاسوب، مهارات التصميم الجرافيكيالملخص
سعت الدراسة للتعرف على فعالية توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في منهاج الحاسوب في تنمية مهارات التصميم الجرافيكي لدى طلبة الصفّ الثامن في لواء القويسمة، وقدّ تمّ اعتماد المنهج شبه التجريبي، وطُبّقت الدراسة على عينة قوامها (46) طالبةً، وقد تمّ اختيارهن بشكل قصدي من إحدى المدارس الخاصة، وتمّ توزيع أفراد الدِّراسة على مجموعتين بالطريقة العشوائية بواقع (23) طالبة في كل مجموعة. وقد استخدمت المجموعة التجريبية بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي عن طريق استخدام برنامج كانفا (Canva) كأحد برامج التصميم الجرافيكي، بينما استخدمت المجموعة الضابطة بيئة تعلم عادية. وتحقيقاً لأهداف الدراسة تم تطبيق بطاقة تقييم المنتج لقياس الجانب الأدائي المرتبط بمهارات التصميم الجرافيكي بشكل قبلي وبعدي على كل من المجموعة التجريبية والضابطة. تم تحليل البيانات باستخدام برنامج (SPSS)، وخلصت النتائج إلى وجود فروقًا بين مُتوسط تقديرات أفراد المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي على الدرجة الكلية لأداة بطاقة تقييم المنتج المرتبط بمهارات التصميم الجرافيكي لدى طالبات الصفّ الثامن في لواء القويسمة تُعزى لطريقة التدريس باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي باستخدام برنامج كانفا لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروقًا بين مُتوسط تقديرات أفراد المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لمهارة "توظيف الألوان والتنسيق البصري" ومهارة "إنتاج تصاميم متناسقة واحترافية" تُعزى لطريقة التدريس لطريقة التدريس باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي باستخدام برنامج كانفا لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات أهمها توفير برامج ودورات تدريبية لمعلمي الحاسوب والفنون لتوسيع معرفتهم ومهاراتهم لإستخدام تقنيات الذكاء الإصطناعي وأهمية توظيفها في العملية التعليمية مع التركيز على الجوانب التطبيقية التي تنمي المهارات الإبداعية لدى الطلبة.
التنزيلات
المراجع
- Abu Owda, M. F., & Abu Mousa, A. (2023). The Impact of Teaching Artificial Intelligence Concepts and Tools in Improving Creative Thinking Skills Among Talented Students. In Technological Sustainability and Business Competitive Advantage (pp. 267-279). Cham: Springer International Publishing.
- Bagiritima, T. C., Tesha, J. M., & Kimani, M. (2020). Investigation on the poor computer graphic design skills among art and design students at university. International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE), 6(10), 61-71.
- Chanda, T. (2024). Curriculum Design for the Digital Age: Strategies for Effective Technology Integration in Higher Education. International Journal of Research, 11, 185-201. 10.5281/ZENODO.13123899.
- Denzen, N., & Lincoln, Y. (2018). The SAGE Handbook of Qualitative Research (5th ed.). SAGE Publications, Inc.
- Faqih, K., & Jaradat, M. (2021). Integrating TTF and UTAUT2 theories to investigate the adoption of augmented reality technology in education: Perspective from a developing country. Technology in Society, 67, 101787.
- Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., & Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable operations and computers, 3, 275-285.
- Jarilkapovich, M. A. (2025). Program Technology for Choosing an Effective Educational Methodology Based on Modern Pedagogical Research in The Educational System. current research journal of pedagogics, 6(02), 30-33.
- Kalyani, L. K. (2024). The role of technology in education: Enhancing learning outcomes and 21st century skills. International journal of scientific research in modern science and technology, 3(4), 05-10.
- Marandy, Y. S. (2023). Increasing Student Creativity Through the Development of Life Skills-Based Graphic Design Textbooks. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 7(1), 1-12.
- Mertala, P., Fagerlund, J., & Calderon, O. (2022). Finnish 5th and 6th grade students' pre-instructional conceptions of artificial intelligence (AI) and their implications for AI literacy education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3, 100095.
- Mustakim, I. (2024). The Use of Technology in Curriculum Development and Social Studies Learning Design in Elementary Schools: A Critical Analysis and Literature Review. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan, 10, 489-504.
- Rungratri, S., & Saenboonsong, S. (2020, November). Improving Graphic Design Skill Through G Suite for Education in Undergraduate Students. In 2020 5th International STEM Education Conference (iSTEM-Ed) (pp. 59-62). IEEE.
- Simangunsong, A. D., Sari Sitompul, H., Pane, E. P., & Sauduran, G. N. (2023). the effect of project-based learning through artificial intelligence (AI) in increasing students’ creativity and learning achievement. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(3), 128–134.
- Sumantri, M. S., Gandana, G., Supriatna, A. R., Iasha, V., & Setiawan, B. (2022). Maker-centered project-based learning: The effort to improve skills of graphic design and student’s learning liveliness. Journal of Educational and Social Research, 12(3), 191-200.
- Taneja, K. (2022). Employing project-based learning to foster essential professional skills in students of graphic design. IDA: International Design and Art Journal, 4(2), 173-184.
