دليل تربوي مقترح لتطبيق استراتيجيات التحول الرقمي في التعليم
DOI:
https://doi.org/10.59759/educational.v4i3.1445Keywords:
A Proposed Educational Guide, Strategies, Digital Transformation, Education.Abstract
هدف البحث الحالي إلى وضع دليل تربوي مقترح لتطبيق استراتيجيات التحول الرقمي في التعليم، ورصد التحديات التي قد تواجه المؤسسات التعليمية في تطبيق استراتيجيات التحول الرقمي في التعليم، اعتمد البحث على فلسفة استراتيجيات التحول الرقمي في التعليم في صياغة مراحلها بصورة إجرائية، وأسفرت نتائجه إلى تحديد مجموعة من الاستراتيجيات الفعّالة التي يمكن تطبيقها مثل: التعلم المدمج، التعليم القائم على المشاريع الرقمية، وتفعيل منصات التعليم الإلكترونية، كما إلى تفعيل أهمية التحول الرقمي في التعليم كأداة رئيسية لتحسين جودة التعليم؛ حيث يسهم في تعزيز التفاعل والمشاركة بين الطلاب والمعلمين من خلال استخدام أدوات تكنولوجية حديثة تسهل الوصول إلى المعلومات وتوفر بيئة تعليمية مبتكرة، كما كشف البحث عن عدة تحديات رئيسية تواجه المؤسسات التعليمية في تطبيق هذه الاستراتيجيات، مثل ضعف البنية التحتية التكنولوجية، نقص تدريب المعلمين على استخدام الأدوات الرقمية، والمقاومة للتغيير في بعض الأحيان من قبل المعلمين أو الطلاب، يوصي البحث بتوفير الدعم المالي للبنية التحتية، وتقديم برامج تدريبية للمعلمين مع تعديل المناهج الدراسية لتتناسب مع الأدوات التكنولوجية الحديثة.
Downloads
References
- Alqahtani, A. (2017). Critical Success Factors in Implementing ITIL in the Ministry of Education in Saudi Arabia: An Exploratory Study. International .Journal of Advanced Computer Science and Applications (IJACSA), 8 (4).
- Baran, M., Maskan, A., & Yasar, S. (2018). Learning Physics through Project-Based Learning Game Techniques. International Journal of Instruction, 11(2).
- David, M., & Kim, S. H. (2018). The fourth industrial revolution: Opportunities and challenges. International Journal of Financial Research, 9(2).
- Fook, F. (2018). Research in e-learning in a hybrid environment: A case for blended institution. Malaysian Online Journal of Institutional Technology, 2.
- Gumbo, M., & Helen, [Last Name]. (2012). The impact of in-service technology training programs on technology teachers. Journal of Technology Studies.
- Hanfy, H., Daleure, G., Solovieva, N., & Minhas, W. A. (2021). Effectiveness of using blended learning teaching and learning strategy to develop students' performance at higher education. Journal of Applied Research in Higher Education, 12(3), 309-323.
- Joseph, O. B., Onwuzulike, O. C., & Shitu, K. (2024). Digital transformation in education: Strategies for effective implementation. World Journal of Advanced Research and Reviews, 23(2).
- Karsenti, T., (2019). Artificial intelligence in education: The urgent need to prepare teachers for tomorrow’s schools. Formation et professional, 27(1).
- Katz, R. (2020). Economic Impact of Covid-19 on Digital Infrastructure, Report of an Economic Experts Roundtable Organized By International Telecommunication Union Place Des Nations, Pp1-35.
- Klolo, J. F. (2019). Digital revolution and its impact on education systems in developing countries. Education and Information Technologies, 24(1).
- Noor, S.; Isa, F. M.; Mazhar, F. F. (2020). Online Teaching Practices During The Covid-19 Pandemic, Educational Process: International Journal, 9(3).
- Rossikhin, V., Rossikhina, H., Radchenko, L., Marenych, V., & Bilenko, L. (2020). Digitalization of education as a driver of digital transformation of Ukraine. Science Rise, (3).
- Southgate, E., Blackmore, K., Pieschl, S., Grimes, S., McGuire, J., & Smithers, K. (2019). Artificial intelligence and emerging technologies in school,.
