https://journals.aabu.edu.jo/index.php/Bus <p>السلسلة الأولى من سلسلات مجلّة المنارة للبحوث والدراسات، تصدرُ بواقع أربعة أعداد إلكترونيّة وورقية في العام الواحد، بإشراف عمادة البحث العلميّ في جامعة آل البيت، وفقاً للمعايير الدّولية المعتمدة لإصدار الدوريات المحكمة، وهي سلسلة تُعنى بنشر البحوثِ العلميّةِ الأصيلةِ المبتكرةِ ذاتِ القيمةِ العلميّةِ المعرفيّةِ الرّصينةِ مضموناً ولغةً، والمكتوبة باللغةِ العربيّةِ أو اللغةِ الإنجليزيّةِ في مختلفِ مجالاتِ الأعمالِ، وبإدارة هيئةٍ علميّةٍ دوليّةٍ متخصّصةٍ مستقلّةٍ، ذاتِ كفاءةٍ عاليةٍ، وخبرةٍ طويلةٍ في مجالِ نشرِ الأبحاثِ وتحكيمِها.</p> <p>تنشر هذه السلسلة الأبحاث المتميزة في المجالات الآتية​:<br />​​​​​الإدارة العامة<br />إدارة الأعمال<br />التسويق<br />المحاسبة<br />التمويل والمصارف<br />الاقتصاد​</p> en-US manara.bs@aabu.edu.jo (Hiba Al-Zou'bi) manara.bs@aabu.edu.jo (Hiba Al-Zou'bi) Mon, 05 Jan 2026 09:59:49 +0100 OJS 3.3.0.13 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://journals.aabu.edu.jo/index.php/Bus/article/view/1214 <p>هدفت هذه الدراسة إلى التعرف الى أثر التعلم المنظمي بأبعاده (اكتساب المعرفة، وتوزيع المعلومات، وتفسير المعلومات، والذاكرة المنظمية، والرؤية المشتركة) في جودة التدريب بأبعاده (محتوى التدريب وتصميمه، وكفاءة المدرب، وبيئة التدريب وموارده، ونقل أثر التدريب، وآليات التقييم والتغذية الراجعة) في شركات التأمين الأردنية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وجمعت البيانات باستخدام استبانة وزعت على عينة بلغ حجمها (131) عاملا، وتم تحليل&nbsp; البيانات باستخدام برنامج SPSS . بينت النتائج وجود أثر ذو دلالة إحصائية للتعلم المنظمي بأبعاده (اكتساب المعرفة، توزيع المعلومات، الذاكرة المنظمية، الرؤية المشتركة) في جودة التدريب، كما تبين وجود أثر للتعلم المنظمي بأبعاده مجتمعة في جودة التدريب بابعاده بشكل منفرد في جودة التدريب (محتوى التدريب وتصميمه، وكفاءة المدرب، وبيئة التدريب وموارده، ونقل أثر التدريب، وآليات التقييم والتغذية الراجعة)، بينما لم يتضح لبعد (نقل اثر التدريب) أثر ذي دلالة إحصائية. أوصت الدراسة شركات التأمين الأردنية باهتمام استراتيجيا بثقافة التعلم المنظمي، وتحويل أنشطة اكتساب وتوزيع وتفسير المعلومات إلى عمليات مرتبطة مباشرة بالتدريب، وتحسين آليات نقل أثر التدريب من خلال توفير بيئة داعمة تتيح للمتدربين تطبيق المعارف والمهارات المكتسبة.</p> جهاد القديمات الحقوق الفكرية (c) 2025 سلسلة الأعمال https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://journals.aabu.edu.jo/index.php/Bus/article/view/1214 Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0100 https://journals.aabu.edu.jo/index.php/Bus/article/view/1354 <p><strong>ملخص</strong></p> <p>هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور ممارسة القيادة الاستراتيجية بأبعادها (تحديد التوجه الاستراتيجي، تطوير رأس المال البشري، تعزيز الثقافة التنظيمية، الرقابة التنظيمية المتوازنة، الممارسات الأخلاقية) في بناء المنظمات الذكية بأبعادها (ذكاء الأعمال، التعلم المستمر، فهم البيئة، إيجاد البدائل الاستراتيجية، التوجه الابداعي) للجهات المشاركة في جائزة الملك عبد الله الثاني لتميز الاداء الحكومي والشفافية في الأردن. وشملت الدراسة عينة من الموظفين في الإدارة العليا، الوسطى والتنفيذية والبالغ عددهم (340) موظف. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي اعتمادا على عينة عشوائية، حيث استخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية من خلال تحليل البيانات من خلال برمجية (SmartPLS.4).</p> <p>توصلت نتائج الدراسة إلى أن مؤشر الاداء العام للقيادة الاستراتيجية جاء بدرجة مرتفعة وبناء المنظمات الذكية قد حقق درجة متوسطة، كما بينت وجود أثر للقيادة الاستراتيجية بأبعادها في بناء المنظمات الذكية في الإدارات المشاركة في جائزة الملك عبد الله الثاني لتميز الاداء الحكومي والشفافية. حيث أوصت الدراسة بناء على نتائج التحليل بضرورة تبني ممارسات القيادة الاستراتيجية لدى موظفيها من الرتب الإشرافية، لضمان تعظيم دورها في بناء المنظمات الذكية.</p> <p>&nbsp;</p> رشا المساعدة، محمد المحاسنة الحقوق الفكرية (c) 2025 سلسلة الأعمال https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://journals.aabu.edu.jo/index.php/Bus/article/view/1354 Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0100