سلسلة الآداب والعلوم الاجتماعية

الخطاب الحجاجي في سورة المؤمنون بين البلاغة والتداولية

حنان أبو سليم، هبه جابر — Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0100

يتجلى أسلوب الحجاج في القرآن الكريم ببلاغةٍ فريدة تخاطب العقل والوجدان معًا، حيث يمتزج المنطق الدقيق بالبيان الأخّاذ، فتبدو حججه واضحةً كضوء الشمس، تُقنع العقل وتؤثر في القلب. يهدف هذا البحث إلى تحليل الأساليب الحجاجية في سورة المؤمنون، وكشف دورها في تشكيل الخطاب القرآني وبلوغ أهدافه الإقناعية، مع التركيز على الآليات البلاغية التي تسهم في الإقناع الفكري والعاطفي. وتبرز أهمية البحث في الكشف عن مظاهر الإعجاز البياني للقرآن عبر تحليل أساليبه الحجاجية في السورة الكريمة ممثلةً بـ: الإنشاء الطلبي، وأسلوب الخبر، وأسلوب الحوار، وبيان تأثيرها في إقناع المتلقي، مما يقدم نموذجًا منهجيًا لتحليل الخطاب القرآني.

اعتمدت الدراسة المنهج الأسلوبي التحليلي لرصد الخصائص اللغوية والبلاغية في السورة، مع التركيز على السياق العام للسورة ودلالات الألفاظ وتراكيب الجمل. وقد توصل البحث إلى نتائج مهمة أبرزها: أن سورة المؤمنون تستخدم تشكيلة متناغمة من الأساليب الحجاجية التي تخاطب العقل والوجدان معًا، حيث يعمل الإنشاء الطلبي على تحفيز التفكير، بينما يؤسس الخبر للحقائق الثابتة، ويخلق الحوار تفاعلاً حيًا مع المخاطب. مع إبراز قدرة القرآن على الجمع بين المنطق والتأثير العاطفي، مما يجعل حججه نافذة إلى القلب والعقل معًا.

وفي ضوء هذه النتائج، يوصي البحث بضرورة توسيع نطاق الدراسات الأسلوبية للحجاج القرآني ليشمل سوراً أخرى، كما يقترح دمج هذه التحليلات في مناهج تعليم البلاغة العربية، ويدعو إلى إجراء دراسات مقارنة بين الحجاج القرآني وأنماط الحجاج في الخطابات الأخرى. حيث تُسهم هذه الدراسة في تطوير البحث في الإعجاز البياني والبنية الحجاجية للقرآن، و تفتح آفاقًا جديدة للباحثين في الدراسات القرآنية المعاصرة.

اللوائح السياسية والإدارية في عهد السلطان عبد الحميد الثاني (1876–1909): لائحة محمد باشا والي بَدْلِيسُ وشاكر باشا نموذجاً

Safiah al-Salameen — Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0100

تهدف هذه الدراسة إلى تقديم لائحة أعدها محمد باشا، والي بَدْلِيسُ(Bitlis) ، وشاكر باشا، التي تتناول القضايا السياسية والإدارية والاجتماعية في العراق خلال الحقبة العثمانية. تُعتبر هذه الوثيقة مصدرًا تاريخيًا بالغ الأهمية لفهم السياسات العثمانية في إدارة العراق، خاصةً خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر، وهي فترة حاسمة شهدت تداخلًا بين محاولات الإصلاح العثمانية والتحديات المتزايدة في المناطق الطرفية للإمبراطورية.

تكتسب اللائحة أهميتها من كونها تعكس رؤى عثمانية رسمية لإدارة العراق ومقترحات لمعالجة القضايا المحلية التي تضمنت التحديات الأمنية، العلاقات القبلية، التوازنات الاجتماعية، والتنظيم الإداري. من خلال ترجمة هذه الوثيقة من اللغة التركية العثمانية إلى اللغة العربية، تسعى الدراسة إلى إتاحتها للباحثين العرب، ما يُعد مساهمة معرفية مهمة في مجال الدراسات العثمانية.

تأتي أهمية هذه المبادرة لسد فجوة معرفية واضحة، إذ تُعاني المكتبة العربية من نقص في النصوص العثمانية المترجمة التي تُلقي الضوء على استراتيجيات الإدارة والحوكمة في المناطق الطرفية. إن دراسة هذه الوثائق لا تسهم فقط في تعزيز الفهم الأكاديمي للسياسات العثمانية، بل تساعد أيضًا في استجلاء الأبعاد التاريخية للقضايا التي ما زالت تؤثر على المنطقة اليوم، مثل العلاقة بين الدولة والمجتمع، إدارة الموارد، وتعقيدات التفاعل مع البُنى القبلية.

علاوة على ذلك، يمكن إدراج هذه اللائحة ضمن سلسلة من النصوص التي لعبت دورًا محوريًا في صياغة تصورات الدولة العثمانية عن العراق، على غرار تقرير والي بغداد عبد الرحمن نوري الدين باشا الذي تناول قضايا مشابهة تتعلق بالسياسات الإدارية والاجتماعية والاقتصادية. مثل هذه الوثائق تُبرز العلاقة الوثيقة بين الماضي والحاضر، وتُظهر كيف أن قضايا الإدارة المركزية، الأمن، والبنية الاجتماعية كانت حاضرة في قلب السياسات العثمانية، كما أنها لا تزال قضايا جوهرية في فهم العراق الحديث.

إضافةً إلى ذلك، توضح اللائحة الجهود الإصلاحية التي بُذلت في سياق التحديات الكبرى التي واجهتها الدولة العثمانية خلال القرن التاسع عشر، بما في ذلك الضغوط الأوروبية، تصاعد القوميات المحلية، والتحولات الاقتصادية. إن التركيز على ترجمة ودراسة هذه النصوص يفتح الباب لفهم أعمق للأهداف العثمانية وواقع تنفيذها في المناطق البعيدة عن مركز السلطة.

الكلمات المفتاحية: العراق، محمد باشا، شاكر باشا، الإصلاح العثماني، التحديات الأمنية، العلاقات القبلية، البنية الاجتماعية، الموارد الاقتصادية.

تمثيلات النّاقد المؤسّسيّ وعدساته النّقديّة

د. نارت قاخون — Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0100

ينطلق البحث من فرضيّة كبرى بأنّ مدوّنات إعلان الفائزين ليست أخباراً بروتوكوليّة، بل نصوصٌ إنجازيّة تعيد إنتاج القيمة الأدبيّة وتوزيع الرّأسمال الرمزيّ، مجسِّدةً "النّاقد المؤسّسيّ" ذاتاً جماعيّة تنطق باسم المؤسّسة وتمارس شرعنة الحكم.

ينتمي البحث إلى الدّراسات الميتا – نقديّة؛ فيكشف عن العدسات النّقديّة الثّاوية في هذه المدوّنات، راصداً تمثيلات النّاقد المؤسّسيّ فيها، بتوظيف بروتوكول إثنو–خطابيّ، يستند إلى مقاربة إثنوغرافيّة تنظر إلى الخطاب في سياقه الثّقافيّ-المؤسّسيّ جزءاً من ممارسة اجتماعيّة جماعيّة تعكس أدوار الفاعلين وتمثيلاتهم، ومقاربة خطابيّة تفكّك بنية نصوص المدوّنات اللغويّة.

تكشف القراءة الطّوليّة للمدوّنات عن تحوّل في مركز الشّرعيّة والمرجعيّات فيها، وتبدّل تمثيل النّاقد المؤسّسيّ وأدواره، كما يبيّن البحث أنّ الترجمة المؤسّسيّة ممارسة نقديّة ثانية تعولم المحليّ، وأنّ "اقتصاد الصّمت" في تغييب تفاصيل المداولات أداة لإنتاج الهيبة.

وبذلك يسهم البحث في تأسيس بروتوكول قابل لإعادة الاستخدام في دراسة خطابات الشّرعنة الثقافيّة والجوائز العربيّة.

تطور التعليم في الأردن خلال الفترة (1948- 1959م) "مدرسة كفريوبا أنموذجا بالاعتماد على سجلها مصدراً"

abdalla abdalla، جابر الخطيب، وليد بني هاني — Sun, 21 Dec 2025 00:00:00 +0100

يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على تطور الحياة التعليمة في الأردن خلال الفترة 1948- 1959م، من خلال مدرسة كفريوبا التي كانت في بلدة كفريوبا وما زالت حتى يومنا هذا.وتعتبر هذه الفترة من أهم فترات الأردن بعد حصوله على الاستقلال عن بريطانيا ، كما هدفت الدراسة إلى وصف السجلات والوثائق التاريخية اعتماداً على سجل الطلبة، الذي رصد فيه الصفوف التي تم استحداثها، وأسماء الطلبة وأعدادهم، وعلامات الطلبة، والمواد الدراسية، وسجل الزيارات المدرسية، الذي احتوى على الزائرين الرسميين للمدرسة من وزارة المعارف والصحة ودائرة الزراعة، وتعد السجلات الرسمية من المصادر الوثائقية المهمة للدراسات التاريخية.

واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، والتحليلي، والمنهج التاريخي لتحقيق هذه الأهداف، وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها : أن هذه المدرسة تم تأسيسها مع بداية تأسيس إمارة شرق الأردن، وأنها مدرسة رافده للقرى المحيطة بها، وأوصت الدراسة بأهمية الاحتفاظ بالسجلات والوثائق في المدارس التي تتعلق بالتعليم وتطوره وأرشفتها للحيلولة دون إتلافها .